Plano de Curso de Artes, 2014, 1° ano

PLANO DE CURSO DE 2014

Escola: CIEP 341 – VEREADOR SEBASTIÃO PEREIRA PORTES Professor(a): Rose Amaral Disciplina: Artes
Nível de ensino: MÉDIO	Ano de ensino: 1º
Referência bibliográfica: CURRÍCULO MÍNIMO 2013- CURSO NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES- ARTE, SEEDUC, 2013.

1° BIMESTRE

Conteúdo Programático (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados em cada bimestre)

Mês	Conteúdo programático	Competências do Currículo  Mínimo	Procedimento didático (Técnica)	Recursos Didáticos	N° Aulas
Fevereiro	. A  Arte e os Parâmetros Curriculares Nacionais para as séries iniciais do Ensino Fundamental.	. Compreender a Arte como um campo de conhecimento presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais para as séries iniciais do Ensino Fundamental.	. Aulas expositivas, análise textual, estudos e pesquisas.   Contextualização dos conteúdos abordados a partir do cotidiano discente.   Trabalhos iconográficos.   Trabalhos a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Textos • Imagens • Internet	10
Março	Os elementos visuais que compõem a estrutura das artes visuais.	Conhecer os elementos visuais que compõem a estrutura das artes visuais.   Experimentar os elementos visuais através de exercícios artísticos.	Aulas expositivas   Trabalhos iconográficos.   Contextualização dos conteúdos abordados   Debates a partir de textos   Trabalhos iconográficos.	• Textos • Imagens • Internet . Celulares, câmeras e tablets.	8
Abril	• A  Arte e as manifestações culturais das diferentes regiões do País • A importância musical nas manifestações populares.	• Reconhecer a presença da Arte nas manifestações culturais das diferentes regiões do país. •Descrever o que se vê em relação aos elementos visuais e ao contexto cultural estudado considerando a importância musical nas manifestações populares. •Utilizar a linguagem visual na produção de trabalhos artísticos tendo as manifestações populares como tema.	Aulas expositivas, análise textual, estudos e pesquisas.   Contextualização dos conteúdos abordados   Debates a partir de textos   Trabalhos iconográficos.   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Textos • Internet	6

Avaliação:

Forma de Avaliação	Valor da Avaliação
Prova Bimestral	5,0
Trabalhos práticos	3,0
Saerjinho	1,0
Participação	1,0

PLANO DE CURSO DE 2014

Escola: CIEP 341 – VEREADOR SEBASTIÃO PEREIRA PORTES Professor (a): Rose Amaral Disciplina: Artes
Nível de ensino: MÉDIO	Ano de ensino: 1º
Referência bibliográfica: CURRÍCULO MÍNIMO 2013- CURSO NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES- ARTE, SEEDUC, 2013.

2° BIMESTRE

Conteúdo Programático (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrado em cada bimestre)

Mês	Conteúdo programático	Competências do Currículo  Mínimo	Procedimento didático (Técnica)	Recursos Didáticos	N° Aulas
Maio	• Patrimônio.	•Conhecer manifestações populares de diferentes regiões do país. • Compreender que os objetos culturais fazem parte do patrimônio cultural da humanidade, conhecer seus aspectos culturais (festejos, rituais etc.) e valorizar a sua preservação.	Aulas expositivas, análise textual, estudos e pesquisas.   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos práticos		8
Junho	• Cultura popular e  linguagem visual. •Manifestações culturais e as artes visuais desde a pré-história até os dias atuais	• Reconhecer na cultura popular a presença da linguagem visual. •Reconhecer as manifestações culturais como tema nas obras de artistas visuais desde a pré-história até os dias atuais..	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos em grupo   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Livro didático • Textos • Datashow • Internet	4
Julho	• Ilustração de  histórias da cultura popular. • Esculturas, bonecos e objetos das manifestações populares.	• Ilustrar histórias da cultura popular (contos, lendas, cordéis, “causos” etc), a partir de pesquisa sobre a memória visual referente a cada história. • Construção de esculturas, bonecos e objetos referentes a manifestações populares de diferentes regiões com materiais convencionais e não convencionais. Habilidades e Competências EIXO TEMÁTICO HISTÓRIA E CULTURA EIXO TEMÁTICO MANIFESTAÇÕES POPULARES COMO PATRIMÔNIO a 1 SÉRIE - ENSINO MÉDIO	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos práticos		6

Avaliação:

Forma de Avaliação	Valor da Avaliação
Prova Bimestral	5,0
Trabalhos práticos	3,0
Saerjinho	1,0
Participação	1,0

PLANO DE CURSO DE 2014

Escola: CIEP 341 – VEREADOR SEBASTIÃO PEREIRA PORTES Professor (a): Rose Amaral Disciplina: Química
Nível de ensino: MÉDIO	Ano de ensino: 1º
Referência bibliográfica: CURRÍCULO MÍNIMO 2013- CURSO NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES- ARTE, SEEDUC, 2013.

3° BIMESTRE

Conteúdo Programático (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrado em cada bimestre)

Mês	Conteúdo programático	Competências do Currículo  Mínimo	Procedimento didático (Técnica)	Recursos Didáticos	N° Aulas
Agosto	• A importância do artista popular e sua valorização. • Gravura de cordel.	• Reconhecer a importância do artista popular para a construção da identidade regional e nacional, percebendo sua influência na arte contemporânea. • Valorizar os artistas e as manifestações populares da sua região. • Identificar nas obras e imagens analisadas a presença do traço e das características do artista popular, como na gravura de cordel.	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos práticos   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Textos • Internet	8
Setembro	• As manifestações populares de nossa região.	• Reconhecer as manifestações populares da sua região preferencialmente no local em que acontecem. • Produzir artisticamente utilizando obras de artistas populares como referência. • Registrar artisticamente a experiência com as manifestações populares de sua região	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos práticos . Análise textual, estudos e pesquisas.   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Textos • Imagens • Internet	10

Avaliação:

Forma de Avaliação	Valor da Avaliação
Prova Bimestral	5,0
Trabalhos práticos	3,0
Saerjinho	1,0
Participação	1,0

PLANO DE CURSO DE 2014

Escola: CIEP 341 – VEREADOR SEBASTIÃO PEREIRA PORTES Professor (a): Rose Amaral Disciplina: Artes
Nível de ensino: MÉDIO	Ano de ensino: 1º
Referência bibliográfica: CURRÍCULO MÍNIMO 2013- CURSO NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES- ARTE, SEEDUC, 2013.

4° BIMESTRE

Conteúdo Programático (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrado em cada bimestre)

Mês	Conteúdo programático	Competências do Currículo  Mínimo	Procedimento didático (Técnica)	Recursos Didáticos	N° Aulas
Outubro	• As linguagens artísticas e os festejos populares.	• Reconhecer as manifestações africanas, afro-brasileiras e ameríndias como linguagens artísticas e a forte presença visual em seus ritos e festejos. • Perceber a presença das influências africana, indígena e europeia nas manifestações artísticas já estudadas.	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos em grupo . Análise textual, estudos e pesquisas.   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Imagens • Textos • Internet	8
Novembro	• Traços culturais nas manifestações artísticas e populares.	• Debater com os colegas sobre sua leitura das imagens apresentadas e também suas produções artísticas. • Identificar traços culturais diversos nas manifestações artísticas e populares das diferentes regiões do país.	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos práticos . Análise textual, estudos e pesquisas.   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Textos • Imagens • Internet	8
Dezembro	• Produções artísticas com influências africana, indígena e europeia. • Músicas com influências africana, indígena e europeia.	• Produzir artisticamente a partir das influências africana, indígena e europeia.  • Experimentar a sonoridade das manifestações africana, indígena e europeia nas próprias produções artísticas.	Aulas expositivas   Contextualização dos conteúdos   Debates a partir de textos   Trabalhos práticos   Trabalhos  a fim de estimular e orientar a pesquisa e o trabalho em equipe.	• Imagens • Textos • Internet	6

Avaliação:

Forma de Avaliação	Valor da Avaliação
Prova Bimestral	5,0
Trabalhos práticos	3,0
Saerjinho	1,0
Participação	1,0